主题
《水循环》：从自然到人
OEC中拓研究院自主研发和设计的基于学科的项目式学习课程，正式启动。
2018.1.18，七年级《科学》项目式学习课程在平和光华中学开展，有95名同学参加了此次课程。

2018年1月17日晚
       在课程开启前，OEC设计了课程准备模块，如下：

模块一：课程介绍
       为了让学生了解此次课程内容，明确学习目标，OEC七年级课程组总执行李双双老师给孩子们做了详细的课程介绍！
结合上学期的《科学》课程的知识点：水循环、环境保护、人与自然，了解自然界中水的循环和人的关系：自然是一个更大的循环系统，人类生活是一个相对封闭的循环系统。

模块二：建立契约

       OEC课程设计组张旭老师带大家进行契约模块的学习，在一个团体中建立共识，形成小组的凝聚力，这样能使我们的项目式学习更加的聚焦。在契约模块我们有了自己的队名、队徽和口号，更有共同的约定。形成一个临时的组织，展现出一个团队的力量是高于个人的，这样大家在课程中会相当的投入，已达到为团队任务做贡献的目的。

模块三：安全管理

    OEC健康、安全与流程管理部门的于泽老师带领七年级学生一起学习安全模块，沿着识别风险—描述风险—管理风险—反思与改进这些基本步骤进行安全管理的学习，了解安全管理对团体的重要性，安全是全员、全过程的，安全是创造价值的最基础保障；
2018年1月18日全天
经过前一晚的课程介绍、契约模块以及安全模块的学习，学生们能够清晰的知道我们本次项目式学习应该如何进行。
我们整装待发前往本次课程地——开能产业园。
首先，我们跟随三名工厂资深的员工进行开能产业园“水循环”系统的考察学习，了解迪斯尼水系系统的监控，对大的知识结构有了一个认识以便于我们之后的学习；

整体了解后，我们回到教室跟随水循环专家伍博士学习“如何制备一杯纯净水”，小的方面从活性炭怎么过滤水中杂质、净化水的渗透膜的原理，大到整个上海水循环的净化与供给方式，学生们非常的好奇，想从伍博士那了解更多关于水循环的知识，也很期待下午能亲自做出一杯纯净水。

简单的午休后，学生们期待的“如何制备一杯纯净水”的实验操作就要开始了，进到实验室大家都很好奇桌子上的实验装置，按照实验的要求大家开始细心听水处理专家关老师的讲解，以便按照严谨的科学实验步骤进行操作，关老师讲解的很细致，但有些同学是太好奇了沉浸在实验装置的观察中，关老师的讲解因此被遗漏了一些。可想而知，后面的实验是什么样的场面了。

  实验失败后，关老师首先鼓励夸奖了学生们对科学的好奇心，希望他们能保持对科学的这份好奇，因为科学的进步正事建立在好奇心上的。但也提出了自己的期望：科学实验是严谨的有它严格的操作流程，在实验操作过程中，不能因为好奇而随便乱添试剂。本次实验是关于水的，如果是危险品比如火药，相信我们已经为好奇心付出代价了。
       最后在关老师以及实验助理的引导下孩子们完成了“水处理”实验，记录实验现象与结果！看到自己净化的水，都想喝一口，但由于是用实验装置量杯装的水而且是生水还是被老师劝阻了。

      带着收获我们返回了光华中学，进行我们的课程总结以及本次OEC-光华《科学》项目式学习的毕业典礼，学生们真诚的分享了他们两天来的收获；展示了课程成果。

     本次OEC-光华《科学》项目式学习就此结束，希望这个寒假学生们加油努力，我们下学期再见。