没有讨论、没有举手表决,惊人的默契就这样形成了!

2017-12-20

2017年《从宗法社会向契约型社会转变的中国农村》课程小组进入了江西省上饶市婺源县长溪村,进行了为期一周的课程研究!
我们辗转了N个弯,绕过无数个崖,来到了中国最美乡村长溪。这里依河而作,傍水而息,孩子们说超级喜欢大自然,这里就像是他们梦想的家园一样。


但是再旖旎的风景都有安全隐患的存在,安全管理是孩子们上的第一课,也是最好奇最有意思的一节课。
安全对于四个孩子来说是熟悉的,大家都会你一言我一语的说上几句这方面的话,比方说这里有虫啦,这里有河啦,思维比较闲散,想到哪里说哪里。“安全思维导图”,大家第一次听到这个概念,非常陌生,当听到要画成海报的模式,大家更是瞪大双眼,努力吸取着这里的每一寸陌生且高能的语言。
 

长溪村初印象


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这是一个青山环绕,绿水长流的古老村庄,这里交通不便,山路十八弯,来一趟不容易,出去一趟更是需要勇气和时间。这里和中国其他村庄一样,有一群安详劳作的老人,有绕膝撒欢的小孩童,却鲜有朝气蓬勃、意气风发的年轻人,地理环境造就了美丽的乡村不受人源、物源的污染,崎岖的地理交通也造成了这里贫穷衰老的窘态,这就像一个中国农村的通病,更多美好的地方需要大家一起来探知。


安全思维导图


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安全思维导图要求孩子们能够以安全为中心,逐渐探索和发现周身的安全隐患,即便是表面看上去不会对我们产生任何影响,但是也要由现象入本质的看到事务未来的发展,预感或者猜测到将来会发生的危险和灾难,以做出衍生预想,进而做出规避风险的预防措施。从身边的小矛盾入手,从而做出抵挡大隐患的先决预防策略。
 

 
踏村寻找安全隐患


长溪村多的是狭长的古道,黄沙和石砖相伴绵延而长。
孩子们带着安全课题在村庄里行走,就像带着一份责任在心头一样!手中的写字板时不时的记下他们对于安全隐患的理解,一堆尖头的木柴、一条无盖的下水道、一个满是嗡嗡声的蜂房、一条酷似旺财的大狗、一条湍急的河流、一群不知名的昆虫、一片长相特殊的植被、一个没有方向没有地标的村落,这些都是孩子们一边商量一边探寻到的安全隐患,他们在行走过程中,就已经在陆陆续续讨论如何去规避他们,如何避开尖尖的突出的木柴堆、如何警示下水道的出现、如何用蒙面的方式躲避满是蜜蜂的蜂房、如何不去挑逗那条憨憨的大狗、如何不去过分靠近激流泉水、如何躲避鲜艳的昆虫、如何不去触碰奇形怪状的植物、如何让自己寻找到回来的路,一切都是这样的积极主动、思维发散,似乎一张思维导图在行走过程中就要呼之欲出了!



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默契慢慢形成!


谁的写字板文字描述多一点,谁的写字板画画特征多一点,谁的总结能力棒一点,谁的分析能力强一些,每个人都很跃跃欲试,不腼腆也不谦让,我的才能我最懂,我的才能愿与小伙伴分享!在慢慢的行走过程中,已经潜移默化的培养了细节分工,外人看来是一组行进的孩童小分队,但是在与他们交流过程中,你会发现,带着课题探索,会默默地发挥所长,尽量散发出自己卓越的能力,在与小伙伴无形竞争中,获取了自己在队伍中的作用和地位,从而为整个课题的发挥凸显了自己的能力!
开始画安全思维导图的时候了,小组成员没有过多的讨论、也没有什么事情是决定不了,需要举手表决或是争执来得出结论,一切都是那样顺理成章,谁来画中心和主旁支、谁来画分支、谁来总结安全隐患、谁来总结规避危险的方法,由于在行走过程中已经达成了一定程度的默契,所以在画安全思维导图的时候,大家显得是那样娴熟,分工明确、总结统一、颜色多样、内容详细,在规定的时间内,顺利且出色的完成了课程的安全模块!


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我看着这个才刚建立不久的小组织,看到他们用自己的方式选择组长,用自己的理解来完成任务,形成自己雷利且准确的做事风格,为他们骄傲,OEC会以更多更独特的方式,传递给孩子独立自主、积极向上的风格理念和学习的方法,让孩子在庞大的大自然中,在复杂的社会中、在陌生的人群中学会生存和成长的能力,让更多的孩子拥有寻找自由的能力!
 

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《从宗法社会向契约型社会转变的中国农村》
2017年5月 · 长溪

期待我们有更好的进步,让您的孩子获得更好的未来!

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