北京办公室负责人郭洺杉老师接受腾讯教育视频访谈

2017-12-21

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大家好!很高兴在腾讯平台跟大家见面,我是OEC北京办事处的郭洺杉。
今天我想跟大家分享一些关于中小学生课后教育的信息和一些内容,OEC是一家立足中国、面向全球的国际教育机构,公司聚焦于推动中国教育的变革,以真实的场景推动个性化教育的发展,帮助中国孩子在公共生活空间建立寻找自由的能力。
我们OEC立志重建一个学习场景,开展社会自认教育。公司现有4个事业部门,主要是ASP星空教室、OEC课外课程事业部、OEC自然学校事业部,以及OEC中拓研究院。
我们秉承教育及生长的理念,帮助中国青少年建立适应基于常识的习惯、独立性、理性思维和面向未来能够做出适合判断的品格和技能。
立足中国、面向世界,我们坚持中国文化下的国际视野是适合中国孩子的成长路径。“our education in china”是我们的追求和目标,公司现有产品均有CRI中拓研究院自主研发和设计。CRI拥有国际教师团队,专门为青少年设计课程,专门做青少年课程设计的研发、评估工作。
截止到目前,累计设计了各项活动多达几百个,上线销售项目达到了46个,以及五大系列的自然教育产品,8个学术方向,38门课程。CRI也推出了OEC个人优势测试和安全管理认证MSCC两个专业项目。
ASP星空教室是一间创新的课后小微型学校,区别于学校场景,广泛采用体验学习、创作学习、项目学习和自主学习等新的学习技能。聚焦扩展性和能力建设,关注社区和家庭的关系,为学生的课后学习打开了一个新的思路,帮助孩子们建立学术的自信,生活的技能和个人的品质。
目前ASP星空教室主要有以下几个课程板块:
第一,基于学科的扩展性知识的阅读课程。这个课程是在学校推荐和指定书目的基础上,以OEC的阅读课程工具为主,细解书中多知识层面。然后结合年级识字要求,拆借中国汉字的文化发展。从字词入手以口语为主,讲述故事等手段训练孩子完整叙事的逻辑思维能力。
第二,Daily Warm ups。对每日各学科知识的复现、细化和深化,对每周每月各学科知识的回顾与总结。利用分组协作式学习,互相帮助、互相激励,以真实的场景将知识学以致用。
第三,OEC学习法。从各学科入手,教会孩子使用图形或图表来解决问题,在课业学习和总结中,教会孩子用学习工具总结和归纳知识要点,并且和日常生活、使用学习工具管理自己的生活,成为一个有生活秩序的。并用图形图表及项目学习等形式激发孩子学习兴趣,将学习工具与课业相结合,真正实现学生的自主学习。
第四,健康与安全技能活动。通过每日基础的体育锻炼,保证身心健康,保证团队协作,理解团队与个人的关系进行团队运动,培养人的责任与担当精神,增强心理抗压能力。
第五,家长课堂和家庭嘉年华。通过专家分享,为家长答疑解惑。家长之间的互助学习、互相激励、互相帮助,能够分享育儿心得,学习家庭沟通技巧,建立和谐家庭,加强亲子关系。
OEC关注全人教育,让孩子成为孩子本身,我们相信教育改变中国,培养足以参加公共生活的自由人是我们的全部目标。让每一个未来的青年都能自由地成长,这个世界就会拥有更加美好的未来。

美国大学一般十分看重申请者以往的社会实践经历,并且从社会实践经历中所得到的收获。因为这可以看出一个学生的责任心、综合能力等。很多申请者虽然专业成绩或语言成绩算不上太好,但是因为有着出色的社会实践经验容易被美国名校录取,因此一个好的社会实践活动可以帮助学生吸引招生官的眼球,拉近与名校的距离。我们OEC的社会实践活动,能够帮助孩子将来申请很好的国外的大学。

期待我们有更好的进步,让您的孩子获得更好的未来!

了解更多情况请拨打官方热线:400-820-8417

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