和谁一起玩,徐鹏老师专访

2017-12-20

和一个孩子在一起,你会发现一个生命的茁壮,不因外部的优劣而自顾生长。你感悟到这些时就会知道,所有的看法,不过是外人的狭隘,对于生命,都无关紧要。我爱这些生命,这些最了不起的内在成长力量。——OEC徐鹏
 
 

嘉宾介绍:

徐鹏
 
OEC®创始人

 
中国红十字基金会「親基金™」教育基金 创始人
 
「OEC®,一个国际课外学习的新兴之路」 
 
2010年9月,三位从中欧国际工商学院毕业的同学把目光聚焦到中国教育,他们自嘲几个教育外行开始了对内行的颠覆。
 
数年时间过去了,一个具有崭新的思维、专业的气质,朝气的形象的教育机构出现在人们的视野中,它就是OEC,一个关注儿童青少年成长,在未来(现在)对中国学校教育有益补充的教育机构。
 
 
OEC至今总共拥有四个业务部门,他们将其统称为OEC中小学生课后学习计划(OEC®ASP)。从研发部门开始,他们注册了中拓研究院,这个部门保证了OEC所有课程的研发性与原创性。
 
徐鹏作为OEC中拓研究院院长,这些年一直聚焦于产品的研发、教学,在大部分公司都先关注销售和市场再反向去做研发和设计时,OEC却是向后整合,关注产品本身。这与徐鹏创业初期对教育观点上的理解密不可分,他认为做教育必须关注到产品本身,关注到课程本身,因为教育产业所接触到的都是孩子。                           

 
OEC的目标是:培养孩子们具有基于常识的习惯、独立性、理性和对可预见的未来做出判断的能力,让他们在未来能做自己和这个国家未来的主人。

「非职权领导力」 
 
所谓非职权领导力,更多的是看重这个人本身能够吸引他人,被他人所追随的那些品格和技能。他们认为将这些作为领导力来推动,无论是对组织还是个人的成长与变化都是至为重要的。
 
在不久前的一段时间,OEC组织了一场云南雪山的“非职权领导力课程”,参加课程的孩子们耗费近11个小时翻越雪山。他们建立小组协作共同完成了这段艰难的行程,同时也战胜自己,挑战了极限。
 
 
在雪山附近有一个藏族小村庄,这个村庄不能通车,只能通过徒步进入,这里保留了最原始的美,或许可称为另一个世外桃源,藏人们在这过着较为安逸的生活。
 
 
孩子们本身是想在村子里寻找“自己”,但在观察社区之后,他们采取的行动却令包括徐鹏在内的所有老师感到惊讶。
 
他们通过观察发现,村里的孩子放学或者放假之后没有地方做作业,有的连本书都没有,于是孩子们就问:“我们能不能在这里做一个学习空间,我们带来了很多书,寄了很多书,他们放学就可以在这里做一些学习的事情,看一些书。如果再有背包客、外来人进入,就不要只爬山,他们可以给这里孩子上一门课,带来外界的知识,用知识的流动来创造价值。”

 
这些孩子的想法超级了不起,并且他们也付出了时间和能力,于是他们建立了一个计划。
 
第一步:先去拜访村民,询问他们家里的孩子读书吗?读了多少书?家里有书吗?这些孩子拜访了全村共28户人家里所有有孩子的家庭。
 
第二步:拜访过后,他们开始认认真真的做预算和方案。
 
 
第三步:预算和方案做完了,他们又去找村里的藏人农户,去商量能不能给他们一块地方,和他们一起合作。
 
结果真的有一位村民同意把家里的一个房间让出来,于是他们就给这个房间起了个名字叫OLG松阁图书阅览室。
第四步:他们开始预算需要多少钱?买什么东西?书架、书桌、椅子?甚至他们还要铺一块地毯,让这里的孩子可以打滚看书、自由看书。所有物品加起来大概不到11000块钱。
 
 
后来他们发起众筹,通过社会人士帮助共同筹钱,这个众筹几乎在几个小时之内就达到数额。课程结束之后,他们还把家里自己和弟弟妹妹们小时候读的绘本和书籍寄到村里。
 
就这么几天的时间,这些孩子就完成这整个事情。也正是通过这件事情让他们发现关爱社区的其他人原来会给他们带来如此大的成就感。
 
 
这些孩子在寻找自我的同时会发现,有的人有技术能力,有的人有组织能力,有的人有同理心,每个人都有不同的品格。
 
这个小组不分组长和副组长,他们每个人都做了自己认为该做的事。回忆此次课程,徐鹏觉得这或许是他课程中第一次没有管理,却管理的最好的一次课。

 
「最好的生活方式」 
 
徐鹏一直在寻找能够将自己的热诚和工作链接起来的生活方式,他认为现在他找到了。
 
 
“在OEC里,你似乎是在一种家庭生活,又似乎在做一份工作,这就是我想要的生活方式”他如此说道。

 

期待我们有更好的进步,让您的孩子获得更好的未来!

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