“用真实场景推动个性化教育的中国实践”| OEC创始人徐鹏老师在哥大论坛上都说了什么?

2017-12-20

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2017年6月25日,在上海市协和双语学校进行了首届国际教育创新教学论坛,本次论坛请来了哥大教授,国际学校校长,资深教育专家共同探讨“全球化时代下的创新教学”,OEC创始人徐鹏老师也有幸成为了坐上演讲嘉宾,和教育界各位权威人士一起交流和探讨新时代下教学的改变和创新。
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论坛上,哥伦比亚教育学院的教授Prof.Bill Gaudelli(葛戴立教授)作了“2015-2030教育可持续性发展目标”的主旨演讲。


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惠灵顿(中国)的Dr. Amhed Hussin何迈德博士,就“21世纪的学校——教育新维度”进行了分析和见解的阐述;


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美国南加州大学教育学博士钱志龙博士就“未来学校应该是什么样的?”进行了深度剖析和理解;




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来自哥伦比亚大学教育学院的社会研究教育的Melissa Mitchem(玛丽莎)博士(上图右)谈到了“学生的差异化与个性化学习”的话题;

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上海世界外国语教育集团,原徐汇区教育局副局长徐俭老师教育我们“如何培养新时代下的校长”;

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中国昆山杜克大学总设计师江冰(Bruce Jiang)先生(右二)回忆了如何把杜克大学引入昆山;

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等等诸位教育界的长辈和资深学者无一不把关键点定格在了现代教育基础上创新和发展,对于未来教育的强烈的信心和不懈的努力。
 
OEC教育创始人徐鹏老师也为大家分享了自己创业以来所潜心专研和努力实现的创新教育模式“用真实场景推动个性化教育的中国实践”。他强调固定单一传统的学校课堂授课模式给孩子思维的启发带来了限制;而为了某一目标而设计好的场景,譬如兴趣班或者营地教育有一定意义,但我们国内水平需要提高,比如课程设计和教学引导等过程;而把孩子投入到真实的场景,让他们体会到现实状态从而得到真实的启发做出自己的判断和解决方式,这样的学习方式能开发孩子身上无限的潜能,为成为能适应世界环境的优质人才而做好充足又真实的准备。就像OEC7月初即将开设的课程:「行走乡村」库布其,这是一个研究沙漠治理、研究游牧文化和经济发展的课程,我们就会把孩子们带到库布其的沙漠中去,让他们体会人与大漠(自然)的关系,思考大漠绿化的意义,经受野外生存的考验,感受双脚可以带来的至美风景和情感。
 
再比如说OEC暑期重点课程:日本垃圾处理研究课程。众所周知,日本是一个对环境保护问题异常严苛的国度,也是一个治理垃圾处理问题最谨慎的国家。OEC学员将带着学习的态度亲临日本垃圾处理工厂的现场,用眼睛去发现,用大脑去思考,不只是练习思维和认知能力,更重要的是这次的课程还能帮助学生成为变革和创新的早期采用者,社会运动的关注者和参与者。
 
OEC还有太多太多这样的课程,比如说OEC经典课程「行走北极」,让孩子在地球的最北端思考人生、发现自我;再比如说:OEC自然教育课程 和 OEC非职权领导力课程|翻越碧罗雪山的高品质行走,等等,都是基于真实场景给孩子带来的启发和成长,在各种各样的环境下,每个孩子发挥着各自不同的能力和才华,也或许会清楚认识到自己的不足和弊端,这些必将影响孩子对于未来之路的思考, 促使他们能更快地找到自己,并奋发努力进而更好的实现自己的价值!
 
徐鹏老师的演讲得到了现场来宾的认可和共鸣,越来越多的学者、学生、家长以及媒体感受着创新教育带来的震撼影响力。
 
教育是时候该改变了!


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期待我们有更好的进步,让您的孩子获得更好的未来!

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